每日快报!深圳前海哈罗港人幼儿园将于3月18日举行线上早教分享活动

(资料图)

幼儿应该如何学习语言？如何培养幼儿习得流利的双语乃至多语能力？家长应该如何支持孩子的语言发展……从3月18日起，深圳前海哈罗港人幼儿园副园长姚慧兰将和大家进行线上线下的早教主题分享活动，帮家长深入了解哈罗港人子弟学校幼儿园早期教育的方方面面以及幼儿学习语言的误区。

本次线上分享会将重点介绍语言学习的不同阶段，这是了解孩子语言能力得以维持和发展的核心概念。通过此次分享，大家可以了解到如何运用精湛的教学方法，帮助孩子达到适合其年龄水平的出色语言能力。

姚慧兰认为，儿童学习好语言，首先要理解语言不同的发展阶段：第一阶段是沉默阶段或预备阶段，即孩子正在聆听或理解语言的阶段；第二阶段是早期生产阶段，是孩子开始收集新单词并尝试形成短语的阶段；第三阶段是言语出现阶段，在这个阶段，孩子的词汇量开始扩大，是形成较长句子和开始提问的开始；第四阶段是即时流利阶段，孩子开始用新习得的语言进行思考和形成反应，阅读和写作流利度开始体现；第五阶段是持续的语言发展阶段，这个阶段可能会持续很长时间，孩子会继续发展新语言并在复杂性增加的情况下保持准确度。

姚慧兰认为，学好一门语言不是一蹴而就的，它经历了多个阶段以达到流利的程度。作为家长，应从六个方向支持孩子的语言发展：

语言建模：关系是语言发展中的一个关键因素。有特别年幼孩子的家长应该使用简短的语句慢慢说话，避免使用婴儿词汇。

聆听：听孩子在说什么，不要打断，给孩子充分反应的机会。使用符号、手势和动作来传达意义。

给孩子读书：阅读不仅对语言发展至关重要，也是与孩子建立关系的一种方式。阅读时指向单词可以帮助孩子将口语与书面单词联系起来，有助于他们以后的读写能力发展。

与孩子交谈：交谈对语言发展大有帮助。即使当孩子处于沉默阶段时，例如婴儿，与他们交谈也非常重要。对于处于生产早期及以后的孩子，与他们交谈将有助于增加他们的词汇量并改善他们的发音。

唱歌：音乐能教孩子如何区分声音和语调，在帮助孩子认韵、提高记忆力和扩大词汇量方面起到重要的作用。

角色扮演游戏：孩子们可以通过扮演角色和编故事来增加词汇量，家长在游戏中可以提出简单的问题或指示来引导对话。

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