精彩看点：省级德育课题结题！横岗高中促进育人方式变革实践研究见成效

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近日，横岗高级中学召开2020年广东省中小学德育课题《以建立学生发展指导制度来促进普通高中育人方式变革的实践研究》结题报告会。

深圳市教育局德体卫艺处德育专干、深圳市教育科学“十二五”规划重点课题组成员高恩杨，广东省新一轮（2021—2023）中小学名教师工作室主持人、广东实验中学深圳学校副校长蓝敏，龙岗区心理健康教育专职教研员、生涯教育教研员陈静雯，深圳市优秀教师、深圳市骨干教师林振发，横岗高级中学正高级教师、省级名师黄志英以及该校校长赵刚、副校长陈坚等出席活动。课题组主要成员杨雨晗主持报告会。

横高教学处教育科研负责人王伟芳在结题汇报中，围绕课题研究背景与意义、核心概念界定、国内外研究现状和校情、研究目标、内容、拟解决的重难点及主要创新点、研究方法和理论依据、研究过程以及成果呈现等九个方面进行了详细阐述。

据了解，项目组联动学校各处室职能部门进行职责划分，以理想、学习、心理、生活和生涯等5个项目为载体，以“着力提升学生选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力”为目标，以课程与活动为依托，积极推进高中学生发展指导的专业化建设。为更好地对学生进行指导，项目组定期开展骨干教师和全体教师的两级培训，加强教师队伍理论、方法和工具使用的学习与研究，以学生需求为导向设计学生发展指导的内容和方式，构建学生发展指导课程体系，推进导师制，探索全员参与模式，引导教师在学科教学中渗透生涯教育，自主研发校本课程及创新人才培养模式。

经过两年的课题研究实践，项目组成果显著：学生受益面大，培养成效显著；骨干师资队伍成长迅速，打造了一批具有专业理论、实践能力的青年教师队伍；学校的办学水平不断提高，德育、科技、体育、艺术办学特色日益彰显，真切地践行了学校“博爱横岗，多元发展”的办学理念。

翔实的资料数据、精准的政策解读、细致的研究过程与实施以及全员育人、全过程育人、全方位育人的丰硕成果展现，赢得与会专家的肯定和认可。蓝敏表示，这是一场全面而丰富的课题研究学习活动，制度健全，保障有力；活动多样，课程完善；队伍壮大，全员参与；特色鲜明，成果突出。他建议在课题重难点研究部分，要细化学生发展指导的内涵化研究，并期待形成更科学的学生发展指导评价方式。陈静雯提出，从课题的顶层设计、软硬件措施实施与落实角度来看，该课题具有非常强的实践指导意义，以及引领辐射价值，特别是以课题研究带领全体师生共同进步提升的育人模式值得点赞。她建议课题总结中可丰富数据调查的测量维度……项目负责人陈坚表示，项目组将把专家的建议与意见融入课题总结整理，课题组成员也将继续践行“以结题为新的起点”的课题研究精神，深入扎实有序地开展学生发展指导工作。

赵刚指出，本次省级德育专项的课题研究见证了全体横高人坚持的力量，充分体现了横高团队的凝聚力，也彰显了新时代的育人价值。课题结题汇报既是横岗高中教育教学实践中的一个阶段性总结，更是一个全新的研究起点。期待学校在《以建立学生发展指导制度来促进普通高中育人方式变革的实践研究》课题丰硕的研究成果引导下，继续探索创新人才培养模式，深化学校育人方式的变革，促进师生健康成长、和谐发展，以博爱厚学谱写学生发展指导的新篇章。

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