深思 | 研究生招生，能否破除唯分数论？

3月11日，2022年考研国家线公布。除少数专业外，分数线普遍大幅度上涨，有的专业涨幅超过10分。有媒体记者翻阅近年资料发现，考研国家线浮动空间基本在5分左右。

对于考研国家线普涨，不少考生感慨“今年考研太难了”，相关话题还上了热搜。对此，需要理性分析。我国研考目前存在的问题主要是考研过热，且严重应试化。本科院校要扭转以学历为导向办学，以此引导学生理性规划人生之路，而不是都去挤“考研独木桥”。

其实，考研国家线高低并不能反映考研难度，国家线是根据研究生招生计划，结合考生的考试情况划定的。在研究生招生计划增加的情况下，考研试题难度降低，或者学生整体成绩上扬，都可能导致国家线上涨。

我国硕士研究生招生人数2021年已经超过105万，可以说，“考研太难”主要是因为考研学生越来越多。从2015年到2022年，全国硕士研究生招生考试报名人数从165万人增加到457万人，短短几年增加了近300万。他们中的很大部分，是被“裹挟”进考研中的。

考研人数的增加，并不会带来研究生生源质量的提高。恰恰相反，全民考研加上考研应试化，会导致研究生生源质量下降。一些本科院校，从学生进校时起，就给学生灌输考研的思想，并围绕考研组织教学，非考研科目则被边缘化。这导致许多大学生的本科教育并不完整，有的学生考研分数不错，但综合素质令人担忧。而一些没能考研“上岸”的学生，由于就业竞争能力低，难以找到适合的工作，就选择继续再战考研。

引导学生理性考研，首先需要我国高校在保障研究生生源质量和培养质量基础上，发展研究生教育，不能再盲目扩大研究生招生规模。否则，必然会刺激考研热并加剧学历高消费问题。在研究生招生中，要破除唯分数论，重视考察学生的综合素质与学术潜能。

其次，应该坚持以就业为导向培养学生，提高本科教育质量，而不能再以学历为导向办学。只有高校安于自身的定位，给学生货真价实的教育，才能促进高等教育形成合理的人才培养结构，避免偏离育人定位。

(作者系21世纪教育研究院院长)

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